名古屋市の中学校教諭が教育評価権の妨害排除を求め、仮処分申請
名古屋市の中学校のＡ教諭は、内申書のもととなる中学３年の２学期の成績評価にあたり、中間・期末テストの合計点が同じで授業態度などその他の点を考慮しても甲乙をつけられない生徒３人につき同じ３の評定をつけた。ところが、学校長は、生徒数に対する３の割合を維持することを理由にそのうちの１人の成績を２にすることを求めた。Ａ教諭が拒否すると、校長は自分の方でやるからということで、そのうちの１人の成績を２にしたという。
これに対し、Ａ教諭は自己の教育評価権を侵害されたとして、２の成績を３にもどすように名古屋地裁に仮処分申請をした。Ａ教諭は、成績評価は、絶対評価であり、これまでも、おおまかな割合についての指示はあっても、甲乙つけられない生徒の成績を同じ評定にすることは認められてきた、現校長の行為は文部科学省の絶対評価の方針にも反した相対評価を杓子定規に行うもので問題であるとしている。
なお、高校入試を間近に控えていることや生徒のプライバシーの問題もあり、詳しいことについては明らかにされてはいない。